Violência contra mulheres: a construção de um campo teórico para sua desconstrução na escola

Resumo

Diante do aumento diário de casos que retratam violência contra mulheres, este artigo tem por objetivo olhar o espaço escolar, lugar de relações sociais, sob um pensar dialógico, como local de enfrentamento do processo de naturalização da violência contra as mulheres, em especial por meio da música. A música, como importante elemento histórico, comunica e expande ideias presente nas relações sociais insufladas por valores e significados sistematizados pelos participantes, que a vivenciam ou apenas a apreciam e, por vezes, provocam mudanças sociais e culturais. Tal realidade é alarmante e recorrente no cotidiano de muitas mulheres, o que demonstra a urgência de ampliar essa discussão considerando que a formação social dos sujeitos está fortemente vinculada ao conhecimento e às relações estabelecidas no ambiente educacional. A pesquisa baseou-se em revisão bibliográfica de teóricos que abordam a reconstrução da realidade pela relação dialética construída e mediada na socialização entre os sujeitos. O interesse pelo espaço escolar como local profícuo para debate e enfrentamento dessa realidade diz respeito ao fator social de desenvolvimento dos sujeitos e formação para vida plena em sociedade.