A participação da mulher “pública” no desenvolvimento do paraná: mito ou verdade?

Josefa Janete de Azevedo; Tânia Stoltz; Sônia Maria Chaves Haracemiv

doi:10.22169/revint.v13i30.1390

Authors

Josefa Janete de Azevedo
Tânia Stoltz Universidade Federal do Paraná - Docente
Sônia Maria Chaves Haracemiv Universidade Federal do Paraná

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v13i30.1390

Abstract

RESUMO

A reflexão sobre A participação da mulher “pública” no desenvolvimento do Paraná: mito ou verdade? Está conectada à iniciada discussão sobre a baixa participação e a invisibilidade da mulher paranaense no protagonismo da história e do desenvolvimento do Estado desde o seu nascimento. As ideias colocadas em reflexão neste estudo, têm como foco o amadurecimento e aprofundamento da questão na perspectiva da sociologia reflexiva. Trata-se de investigação em desenvolvimento vinculada ao Curso de Ciências Sociais da UFPR, com a finalidade de avançar para a conclusão de curso. A pergunta norteadora é: Será que o Paraná também foi construído por “mãos e mentes” femininas via administração pública? Por que o suposto desaparecimento da mulher representado na história oficial foi apagado? Elas não estiveram dentro das instituições públicas de outrora, principalmente. Sua presença é ínfima e recente nas instituições criadas pelo próprio Estado, a exemplo no poder legislativo, executivo e judiciário. Afinal, interessa saber quem foram ou quem são as primeiras mulheres participantes da gestão e direção do poder legislativo, executivo e judiciário? Elas existem? Somente com a pesquisa investigativa foi possível verificar essa presença para então responder à questão levantada.

Palavras-chave: Protagonismo feminino; participação da mulher; políticas públicas.

ABSTRACT

The idea of considering “The participation of the "public" woman in the development of Paraná: fact or fiction?” is related to the low participation and the “invisibility” of the woman from Paraná in the protagonism of the history and the development of the state since its stablishment. The ideas put forward in this study focus on the improvement and consolidation of the issue under the perspective of the reflective sociology. It is a study in development, linked to the Social Sciences (sociology) Program of the UFPR, aiming its completion. The question is: Was Paraná also built by female "hands and minds" through public administration? Why there is no official reference of women participation? Mainly because, in the past, they were not part of public administration. Their very presence in the institutions created by the state itself, for example in the legislative, executive and judiciary, is relatively recent. After all, is there interest in knowing who were, or who are, the first women to take part in the management and direction of the legislative, executive and judiciary? Do they exist? Only with the investigative research made possible to verify such presence and then respond the core question.

Keywords: Female protagonism; women's participation; public policies.

RESUMEN

La reflexión sobre "La participación de la mujer" pública "en el desarrollo de Paraná: mito o verdad? "Está conectado la iniciada discusión sobre la baja participación y la invisibilidad de la mujer paranaense en el protagonismo de la historia y del desarrollo del estado desde su nacimiento. Las ideas planteadas en reflexión en este estudio, tienen como foco la maduración y profundización de la cuestión en la perspectiva de la educación y de la sociología reflexiva. Se trata de una investigación en desarrollo vinculada al Curso de Ciencias Sociales (sociología) de la UFPR, con la finalidad de avanzar para la conclusión de curso. Todo comenzó cuando mirando la historia y el mundo real, hasta preguntarme: ¿será que el Paraná también fue construido por "manos y mentes" femeninas vía administración pública? El punto de vista es conflictivo, implica incertidumbres, surge de la cuestión crucial. Al final, la mujer "pública" es protagonista de la formación y construcción social del estado, es, o, ¿no es así? ¿Por qué la supuesta desaparición de la mujer representada en la historia oficial fue borrada? Ellas no estuvieron dentro de las instituciones públicas de antaño, principalmente. La ínfima presencia en las instituciones creadas por el propio estado, a ejemplo en el poder legislativo, ejecutivo y judicial, su presencia es reciente. Al final, interesa saber quiénes fueron o qué son las primeras mujeres participantes en la gestión y dirección del poder legislativo, ejecutivo y judicial? ¿Existen? Sólo con la investigación investigativa fue posible verificar esa presencia para entonces responder a la levantada.

Palabras clave: Protagonismo femenino; participación de la mujer; políticas públicas.

DOI: http://dx.doi.org/10.22169/revint.v13i30.1390

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Author Biographies

Josefa Janete de Azevedo

Licenciada em Ciências Sociais (UFPR); Bacharel em Serviço Social; Especialista em Gestão de Políticas Públicas; Mestrado em Educação (UFPR); Doutorado em Educação UFPR.

Tânia Stoltz, Universidade Federal do Paraná - Docente

Graduada em Pedagogia pela Universidade Tuiuti do Paraná (1987), em Educação Artística pela Faculdade de Educação Musical do Paraná (1984), mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (1992), doutora em Educação (Psicologia da Educação) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2001), pós-doutora pelos Archives Jean Piaget, em Genebra, Suíça (2007) e pós-doutora pela Alanus Hochschule, Alemanha (2011-2012). Coordenou o acordo de cooperação científica entre a Universidade Federal do Paraná e os Archives Jean Piaget, em Genebra, na Suíça (2003-2008). Desde 2008 é coordenadora do acordo de cooperação científica entre a Universidade Alanus, em Alfter, Bonn (Alemanha) e a Universidade Federal do Paraná. Atua desde 1996 como professora com dedicação exclusiva na Universidade Federal do Paraná, atualmente como Associado IV. Chefe do Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação da UFPR de 2004 a 2006 e de 2006 a 2008. Coordenadora do Centro de Assessoramento Pedagógico do Setor de Educação da UFPR de 2008 a 2010. Membro do Board of Directors da Jean Piaget Society, EUA, gestão 2016-2019. Tem experiência na área da Educação, com ênfase em Psicologia da Educação, atuando como orientadora de dissertações e teses voltadas às discussões em torno dos pensamentos de Jean Piaget, Rudolf Steiner e Lev Vygotsky. Bolsista produtividade do CNPq.

Sônia Maria Chaves Haracemiv, Universidade Federal do Paraná

Possui Licenciatura e Bacharelado em Química pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1973), Mestrado em Educação e Ciências pela Universidade Federal de Santa Catarina (1994), Doutorado em História e Filosofia da Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2002) e Pós-Doutorado em Currículo e Avaliação pela Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro ? UNIRIO (2011). Foi Diretora da Educação de Jovens e Adultos da rede municipal de Ensino de Curitiba no período de 1984 à 1986. Professora do CEEBJA durante 17 anos. Coordenadora do Curso de Pedagogia EaD - Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental (2004-2011). Membro da Comissão Nacional de Acompanhamento e Avaliação dos Cursos de Pedagogia do MEC/UAB (2010). Atualmente Professora Associada III do Departamento de Teoria e Prática de Ensino, da Universidade Federal do Paraná. Professora colaboradora nos Programas de Pós-Graduação em Engenharia de Alimentos, na docência da disciplina Metodologia do Ensino Superior, desde 2002, Atua no Programa de Pós-Graduação em Educação na Linha de Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano nos seguintes temas: Educação de Jovens e Adultos e Educação à Distância. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE M/D da Linha Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino - Mestrado Profissional em Educação. Coordenadora da Pesquisa Vozes do Cárcere-Sistema Penal do Paraná. Pesquisadora do Grupo de Estudos Pesquisa de Cognição, Aprendizagem e Desenvolvimento Humano - Coordenadora do Projeto de Pesquisa Vozes do Cárcere - Paz e não violência em busca de um novo modelo de gestão penal. Pesquisadora do Grupo de Estudos Pesquisa de Avaliação e Currículo ? UNIRIO. Pesquisadora Cnpq no Projeto Fundamentos e Autores Recorrentes do Campo da Educação de Jovens e Adultos no Brasil: a construção de um glossário eletrônico. ? Pesquisadora da Rede Internacional Luso-Brasileira de Pesquisa Colaborativa em Educação de Jovens, Adultos e de Pessoas Idosas ? BRASILUEJA. Brasil e Portugal.

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