v. 13 n. 30 (2018): “Avaliação na pós-graduação: critérios em discussão.”

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Publicado: 2019-02-26

Editorial

  • Editorial: Avaliação na pós-graduação: critérios em discussão DOI: http://dx.doi.org/10.22169/revint.v13i30.1550

    Ivo José Both, Siderly do Carmo Dahle de Almeida
    426-431
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i30.1550

Dossiê

  • O que exprime o índice h5 da revista educação em questão (1987-2018)

    Marta Maria de Araújo, Max Brito Leandro de Araújo Brito
    432-443
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i30.1519

  • O Fórum de Editores de Períodicos da Área De Educação – FEAPE e o processo de avaliação

    Lelia Cristina Silveira de Moraes, Joana Paulin Romanowski
    444-458
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i30.1549

  • Epistemologia da práxis: enfoque emancipatório e contra hegemônico na produção acadêmica

    Solange Martins Oliveira Magalhães
    459-473
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i30.1436

  • As contribuições do portfólio digital como instrumento de avaliação

    Mércia Freire Rocha Cordeiro Machado, Flávia Heloísa Silva, Silvia Renata Sakalauskas
    494-503
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i30.1490

  • Avaliação de variáveis relacionadas à utilização de tecnologias na vida do professor

    Débora Carolina Silva, Iramar Baptistella do Nascimento, Raquel Fleig
    474-493
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i30.1501

  • Avaliação e formação pedagógica dos docentes de um curso superior de medicina veterinária

    Marivaldo da Silva Oliveira, Amanda Louise Bruzamolin, Marcia Maria Fernandes de Oliveira
    525-540
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i30.1553

  • Avaliação do uso do APP Sololearn como ferramenta de apoio a aprendizagem dos fundamentos de programação de computadores

    João Henrique Berssanette, Antonio Carlos de Francisco, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Maria Ivete Basniak
    504-524
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i30.1502

  • Avaliando com rubricas - um caso de avaliação focado na disciplina de inglês

    Marilene Santana dos Santos Garcia, Diego Spitaletti Trujillo
    541-558
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i30.1554

Artigo

  • A participação da mulher “pública” no desenvolvimento do paraná: mito ou verdade?

    Josefa Janete de Azevedo, Tânia Stoltz, Sônia Maria Chaves Haracemiv
    559-579
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i30.1390

  • Para pensar os identificadores da literatura afro-brasileira nos livros infantis: A menina que tinha um céu na boca, de Júlio Emílio Braz

    Thayse da Costa Machado, Eliane Santana Dias Debus
    580-592
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i30.1444

  • Análise dos trabalhos apresentados ao GT07 - educação de crianças de 0 a 6 anos da ANPED Nacional

    Franciele Meyer, Andressa Graziele Brandt
    593-609
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i30.1518

  • Tecnologia educacional digital na educação básica: estética do empoderamento nas narrativas discentes

    Wanderson Senra Michel, Margaréte May Berkenbrock Rosito
    610-623
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i30.1453

  • A programação de computadores como processo metacognitivo: uma experiência na escola de hackers

    Fernanda Batistela, Adriano Canabarro Teixeira
    624-640
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i30.1497

  • Três modelos pedagógicos para o ensino religioso escolar

    Selson Garutti
    659-674
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i30.1422