Box of sensations - visual arts in the perspective of universal design for learning
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v16i37.1854Abstract
ABSTRACT
This research presents a proposal for the conception, elaboration and application of teaching material from the perspective of Universal Design for Learning (UDL), for the tactile/sensory exploration of color temperature. The intention was to make it possible for all students, with or without visual impairment, to learn about this Visual Arts theme, from a third-year elementary school class at a school in the Municipality of Curitiba. Such conception of didactic material is justified by the observation of an emerging need for the classroom. For the reasoning, references were used to present the concepts of Universal Design (UD) and Universal Design for Learning, documents and laws that deal with inclusion in Brazilian education, conceptualization of color temperature. By presenting the principles of DU and DUA, promoting access by all involved to the theme in a democratic and inclusive manner, the material produced met initial expectations and could also be used for other pedagogical actions aimed at color-related learning.
Key-word: Inclusive education. Universal design. Visual arts; Teaching material.
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