Using ICT with problem based learning to the algotithm learning teaching: a use case applied in a technical course of the Federal Institute of Minas Gerais
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v16i37.2002Abstract
ABSTRACT
This research presents the usage analysis of Information and Communication Technology (ICTs) with Problems Based Learning methodology to the algorithm's teaching in a technical course at Federal Institute of Minas Gerais (IFMG). Work was developed through experimentation by an educational project, which was ran for two years with technical students. A behavior analysis of the participating and not participating students was carried out, in addition to an evaluation through a questionnaire in order to know the students' perception about the new applied methodology. However, it was possible to verify that the students participating in the project showed better performance, referring to the discipline of Programming in relation to students who did not have contact with the proposed methodology. The students also showed appreciation for the project's methodology, indicating greater learning and motivation during the subjects related to programming disciplines.
Keywords: Problems based learning. ITCs. Algorithms. Technical course.
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