Uso de TICs en conexión con los problemas de la metodología de aprendizaje en la enseñanza de algoritmos: un estudio de caso aplicado a un curso técnico del IFMG
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v16i37.2002Resumen
RESUMEN
Esta investigación tuvo como objetivo aplicar y analizar el uso de la Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC), junto con la metodología de aprendizaje basada en problemas (PBL), en la enseñanza de algoritmos en un curso de Informática en el Instituto Federal de Minas General (IFMG). El trabajo se desarrolló a través de la experimentación de campo a través de un proyecto de enseñanza, que se realizó durante dos años con estudiantes de educación técnica. Se llevaron a cabo análisis académicos de los estudiantes que participaron y no participaron en el proyecto, así como una evaluación utilizando un cuestionario para comprender la percepción de los estudiantes sobre las nuevas metodologías aplicadas. Sin embargo, fue posible verificar que los estudiantes que participaron en el proyecto mostraron un rendimiento académico superior, con respecto a la disciplina de Introducción a la programación en relación con los estudiantes que no tuvieron contacto con la metodología propuesta. Los estudiantes también mostraron aprecio por la metodología del proyecto, lo que indica un mayor aprendizaje y motivación con respecto a temas relacionados con las disciplinas de programación.
Palabras-clave: Aprendizaje basado en problemas. Las TIC. Algoritmos. Educación técnica.
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