Um estudo sobre a relação entre pesquisa e produto em programas profissionais em educação
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v18.e023do2008Keywords:
Professional Program, Research, Educational Product, EducationAbstract
After more than ten years of the professional programs in Education criation, questions about its identity and what is expected of students and teachers remain open. However, in the trajectory covered, it is possible to identify clues that lead, not to answers, but to the deepening of these questions. Thus, the objective of this work was to analyze the possibilities of methodological construction for research produced within the scope of professional programs, based on the constitution and course of the Postgraduate Program in Education - Master's and Professional Doctorate courses in Education and Technology - IFSul, highlighting the perceived challenges. This is a documentary research, based on regulatory documents from CAPES and the program. After analyses, it concludes with indications of challenges that represent the possibility of expanding the quality and social recognition of professional programs.
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