Um estudo sobre a relação entre pesquisa e produto em programas profissionais em educação

Resumo

Depois de mais de dez anos da criação de programas profissionais em Educação, questões acerca de sua identidade e do que se espera de seus estudantes e professores permanecem em aberto. Contudo, é possível identificar pistas que conduzam, não a respostas, mas ao aprofundamento destas questões. O objetivo desse trabalho foi analisar as possibilidades de construção metodológica para pesquisas produzidas no âmbito de programas profissionais, a partir da constituição e percurso do Programa de Pós-graduação em Educação do IFSul. Trata-se de uma pesquisa documental, com base nos documentos regulatórios da CAPES e do programa. Após análises, conclui-se com indicações de desafios que representam a possibilidade de ampliação da qualidade e do reconhecimento social de programas profissionais.

Palavras-chave: Programa Profissional; Pesquisa; Produto Educacional; Educação.

ABSTRACT

After more than ten years of the professional programs in Education criation, questions about its identity and what is expected of students and teachers remain open. However, it is possible to identify clues that lead, not to answers, but to the deepening of these questions. The objective of this work was to analyze the possibilities of methodological construction for research produced within the scope of professional programs, based on the constitution and course of the Postgraduate Program in Education - IFSul. This is a documentary research, based on regulatory documents from CAPES and the program. After analyses, it concludes with indications of challenges that represent the possibility of expanding the quality and social recognition of professional programs.

Key-words: Professional Program; Research; Educational Product; Education.

RESUMEN

Luego de más de diez años de crear programas profesionales en Educación, las preguntas sobre su identidad y lo que se espera de sus estudiantes y docentes siguen abiertas. En el trayecto recorrido es posible identificar pistas que conducen, no a respuestas, sino a la profundización de estos interrogantes. El objetivo de este trabajo fue analizar las posibilidades de construcción metodológica para la investigación producida en el ámbito de los programas profesionales, a partir de la constitución y marcha del Programa de Posgrado en Educación del IFSul, destacando los desafíos percibidos. Se trata de una investigación documental, basada en documentos reglamentarios de la CAPES y del programa. Luego de los análisis, concluye con indicaciones de desafíos que representan la posibilidad de ampliar la calidad y el reconocimiento social de los programas profesionales.

Palabras-clave: Programa Profesional; Investigación; Producto Educativo; Educación.