TALLER PEDAGÓGICO FORMATIVO Y LA TRANSICIÓN A TRAVÉS DE LOS NIVELES MACROSCÓPICO, SIMBÓLICO Y MICROSCÓPICO

Authors

Keywords:

Pedagogical Workshop, Three representational levels, Escape Room, Chemistry Education

Abstract

This text analyzes the implications of a formative pedagogical workshop aimed at awakening students' interest and curiosity in chemistry during the cognitive transition across macroscopic, microscopic, and symbolic fields of chemical knowledge. The basic nature research employed a participatory procedure and a mixed approach, conducted through a workshop on baking with first-year high school students from a state school in Curitiba/PR. Data, gathered through observation and questionnaires, were analyzed using statistical analysis and an inductive-descriptive method. In conclusion, macroscopic aspects in the history of baking and celiac disease were explored, alongside microscopic and symbolic elements in discussions, languages, and chemical reactions related to the experiment.

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Author Biographies

Helena da Rosa Galeski, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Atualmente faz graduação em Química, na Universidade Federal do Paraná (UFPR). Participa da Empresa Júnior do curso, a Isomeria, onde exerce a função de diretora de Projetos, atuando no gerenciamento e execução dos projetos da empresa.

Everton Bedin, Universidade Federal do Paraná (UFPR)

Graduado em Química Licenciatura Plena pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2009). Especialista em Tecnologia de Informação e Comunicação na Educação - TICEDU - pela Universidade Federal de Rio Grande - FURG (2014), Gestão Educacional pela Universidade Federal de Santa Maria - UFSM (2018). Mestre em Educação em Química pela Universidade Federal de Uberlândia - UFU (2012). Doutor e Pós-Doutor em Educação em Ciências: química da vida e saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS (2015). Atualmente é professor permanente no Departamento de Química da Universidade Federal do Paraná (UFPR) e nos Programas de Pós-graduação em Educação em Ciências e em Matemática (PPGECM), onde atua como Vice-Coordenador, e no Mestrado Profissional em Química em Rede Nacional (PROFQUI). Possui experiência na área de Química com ênfase em Química, trabalhando, principalmente, nos temas: formação docente, ensino-aprendizagem, TICs, interdisciplinaridade e metodologias de ensino.

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Published

2024-02-19

How to Cite

GALESKI, H. da R.; BEDIN, E. TALLER PEDAGÓGICO FORMATIVO Y LA TRANSICIÓN A TRAVÉS DE LOS NIVELES MACROSCÓPICO, SIMBÓLICO Y MICROSCÓPICO. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 19, p. e24tl4003, 2024. Disponível em: https://revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/2579. Acesso em: 3 jul. 2024.

Issue

Revista Intersaberes v. 19 (2024)

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Artigo

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