Desvalorização de professores temporários: análise de fontes documentais no município de Palmas-TO

Vanessa Vilebrantz Oster; Angela Maria Martins

doi:10.22169/revint.v18.e23do1005

Authors

Vanessa Vilebrantz Oster IFTO/ UNICID https://orcid.org/0000-0001-7969-6060
Angela Maria Martins Universidade Cidade de São Paulo. Fundação Carlos Chagas https://orcid.org/0000-0002-1267-8869

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v18.e23do1005

Keywords:

Teaching work, Precarization, Temporary teacher

Abstract

This article is part of a larger research project that seeks to analyze the precariousness of the teaching career in the public school system of Palmas, focusing on the working conditions of temporary teachers of basic education. This research is anchored in national and municipal official documents, which regulate the structuring of the teaching career. Among others, the National Education Plan, the Municipal Education Plan, and the Plano de Cargos, Carreira e Remuneração (Position, Career, and Remuneration Plan) of the referred municipality are listed in the documental contribution. The research brings an interlocution between the legal and normative scope, referring to the temporary hiring of teachers, with studies in the area, pointing out that the lack of public competition and temporary maintenance of teachers leads to the dismantling of public education.

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Author Biographies

Vanessa Vilebrantz Oster, IFTO/ UNICID

Mestre. Instituto Federal do Tocantins/Universidade Cidade de São Paulo.

Angela Maria Martins, Universidade Cidade de São Paulo. Fundação Carlos Chagas

Doutora em Educação - UNICAMP. Pós-doutoramento em Políticas Educacionais, Instituto de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa. Professora titular do PPGE da Universidade Cidade de São Paulo e pesquisadora Senior da Fundação Carlos Chagas.

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