A colaboração entre o atendimento educacional especializado e a comunidade escolar COLABORAÇÃO ENTRE O ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E A COMUNIDADE ESCOLAR

Rita de Cássia Araújo Abrantes dos Anjos; Ivar César Oliveira de Vasconcelos; Geraldo Caliman

doi:10.22169/revint.v16i37.1930

Autores/as

Rita de Cássia Araújo Abrantes dos Anjos Secretaria de Educação do Distrito Federal
Ivar César Oliveira de Vasconcelos Universidade Paulista/Instituto de Ciências Sociais e Comunicação (UNIP/ICSC).
Geraldo Caliman Universidade Católica de Brasília (UCB) Cátedra UNESCO de Juventude Educação e Sociedade

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v16i37.1930

Resumen

Resumen

El presente estudio, que es el recorte de una disertación de maestría en educación, busca investigar la colaboración entre el Servicio Educativo Especializado (SEE) y los principales actores de la escuela inclusiva, suponiendo que el éxito de este tipo de escuela depende de su capacidad para promover el trabajo colaborativo entre sus actores. Se adoptó el enfoque cualitativo-exploratorio, en la modalidad de estudio de caso, utilizando observaciones, entrevistas y análisis documental, así como técnicas de análisis de contenido. Los resultados mostraron que el trabajo conjunto entre los miembros de la escuela debe ser colaborativo, involucrando el SEE y la comunidad, lo que mejora el aprendizaje tanto de los estudiantes como de los maestros. Los maestros de escuela regular informaron que tuvieron éxito en el proceso educativo cuando recibieron apoyo del SEE, los padres y la administración. Quienes trabajan en SEE, con sus situaciones múltiples y complejas, informaron que su trabajo es más efectivo cuando cuentan con la colaboración de todos los involucrados en la educación y que, por esta razón, se esfuerzan por mantener vínculos, así como establecer diálogo y comunicación constante.

Palabras clave: Inclusión. Servicio educativo especializado. Colaboración. Aprendizaje.

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Biografía del autor/a

Rita de Cássia Araújo Abrantes dos Anjos, Secretaria de Educação do Distrito Federal

Mestre em Educação pela Universidade Católica de Brasília (UCB), especialista em Administração Escolar pela universidade Candido Mendes (UCAM), em Psicopedagogia (FALBE) e em Educação Inclusiva (UNICSUL). Graduada em Pedagogia pela Universidade de Brasília (UnB). Professora regular da Secretaria de Educação do Distrito Federal (SEDF). E-mail: r.abrantes2@gmail.com

Ivar César Oliveira de Vasconcelos, Universidade Paulista/Instituto de Ciências Sociais e Comunicação (UNIP/ICSC).

Doutor em Educação pela Universidade Católica de Brasília (UCB), tendo estágio doutoral na Universidade de Lisboa/Instituto de Ciências Sociais (UL/ICS). Professor titular do Instituto de Ciências Sociais e Comunicação da Universidade Paulista (UNIP/ICSC).

Geraldo Caliman, Universidade Católica de Brasília (UCB) Cátedra UNESCO de Juventude Educação e Sociedade

Doutor em Educação pela Università Pontificia Salesiana, (UPS) - Vaticano. Professor titular do Programa de Pós-Graduação da Universidade Católica de Brasília (PPGE/UCB). Coordenador da Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade, na UCB. E-mail: ger.caliman@gmail.com

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