BNCC e desigualdades sociais: análise partindo dos princípios pedagógicos educacionais de Paulo Freire

Autores/as

Palabras clave:

BNCC, Desigualdade Social, Paulo Freire

Resumen

Este artículo pretende realizar una análisis crítico de la BNCC – educación básica – y su eventual contribución a la población en condiciones de desigualdades sociales, a la luz de la pedagogía filosófica y sociopolítica de Paulo Freire. Examinamos detalles de la redacción del BNCC, comparándolos con las necesidades de la población en condiciones de desigualdad social, verificando si el BNCC, tal como se presenta, tiene afinidad con el universo de los excluidos social y económicamente. Utilizamos investigación documental y bibliográfica. Destacando el pensamiento de Ivan Illich (1985), István Mészáros (2008), Boneti (2007), Mesquida y Santos (2014). Concluimos, con base en el pensamiento freiriano, que la educación institucionalizada por el BNCC contribuyó a acentuar las desigualdades sociales y educativas.

Palabras clave: BNCC; Desigualdad social; Paulo Freire.

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Biografía del autor/a

Iane De Almeida Oliveira, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Pedagoga Licenciada pela Universidade Tuiuti do Paraná – Professora da Educação Infantil na Rede Municipal Colombo – PR. –Atuando na Secretaria de Educação do Município de Colombo. Mestranda em Educação, pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná  

Peri Mesquida, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Doutor em Ciências da Educação Université de Genève (1986). Pós-Doutorado em Epistemologia Université de Génève (1993). Pós-Doutorado em Pestalozzi e Freire pela Université de Friboug (2016). Atualmente é professor Titular da Pontifícia Universidade Católica do Paraná/PUCPR. 

Lindomar Wessler Boneti, Pontifícia Universidade Católica do Paraná.

Doutor em Sociologia (PhD) em Sociologia pela Université Laval, Québec, Canadá (1995) e Pós-Doutorado no Departamento de Ciências da Educação da Université de Fribourg, Suiça (2008). Atualmente atua como Professor e Pesquisador do Curso de Ciências Sociais, do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Programa de Pós-Graduação em Direitos Humanos e Políticas Públicas da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. 

Citas

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Publicado

2024-07-16

Cómo citar

DE ALMEIDA OLIVEIRA, I.; MESQUIDA, P.; WESSLER BONETI, L. BNCC e desigualdades sociais: análise partindo dos princípios pedagógicos educacionais de Paulo Freire. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], p. e24tl4014, 2024. Disponível em: https://revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/2639. Acesso em: 22 jul. 2024.

Número

V. 19 (2024) Revista Intersaberes

Sección

Artigo

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