O processo de construção de blogs por alunos do ensino fundamental

Luciana de Lima; Robson Carlos Loureiro; Hiago Bruno da Silva Rabelo

doi:10.22169/revint.v16i37.1994

Autores

Luciana de Lima Universidade Federal do Ceará Grupo de Pesquisa Tecnodocência
Robson Carlos Loureiro Universidade Federal do Ceará Grupo de Pesquisa Tecnodocência
Hiago Bruno da Silva Rabelo Universidade Federal do Ceará Grupo de Pesquisa Tecnodocência

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v16i37.1994

Resumo

Resumo

A pesquisa tem como objetivo analisar de que forma os alunos de 7º ano de instituição de ensino particular utilizam as mídias digitais para a construção de Blog. Pesquisas revelam que os alunos dessa faixa etária apresentam dificuldades no desenvolvimento de Blogs por falta de letramento digital que os permita manipular informações e mídias utilizando esse tipo de recurso. Classificada como pesquisa exploratória qualitativa, utilizou como unidade de análise 23 alunos, subdivididos em 7 grupos no momento do desenvolvimento dos Blogs. Subdividiu-se em três etapas: planejamento, coleta e análise de dados. Na primeira, foram elaborados os instrumentos e preparados os equipamentos para as etapas subsequentes. Na segunda, a coleta foi realizada considerando-se a captação dos conhecimentos prévios dos alunos por meio da aplicação de um questionário de sondagem e os relatórios de observação construídos a partir da produção dos Blogs pelos alunos. Na terceira, a análise de dados ocorreu de forma interpretativa utilizando-se os procedimentos propostos pela Análise Textual Discursiva em cinco fases: unitarização, categorização, descrição, interpretação e argumentação. Identificou-se que os alunos utilizaram o conceito de redes sociais como base para a construção dos Blogs. Apresentaram dificuldades em operar sua interface e compreender sua dinâmica, além de compreender metáforas como o conceito de endereço digital. Pretende-se continuar a investigação ampliando o escopo de alunos dessa faixa etária em contextos de criação e desenvolvimento de Blogs.

Palavras-chave: Tecnologia educacional. Tecnologia e didática. Ensino por computador. Aprendizagem. Ensino fundamental.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Luciana de Lima, Universidade Federal do Ceará Grupo de Pesquisa Tecnodocência

Instituto Universidade Virtual

Tecnologia Digital

Ensino

Aprendizagem

Robson Carlos Loureiro, Universidade Federal do Ceará Grupo de Pesquisa Tecnodocência

Instituto Universidade Virtual

Filosofia da Tecnologia

Ensino

Tecnodocência

Hiago Bruno da Silva Rabelo, Universidade Federal do Ceará Grupo de Pesquisa Tecnodocência

Instituto Universidade Virtual

Sistemas e Mídias Digitais

Tecnologia e Educação

Referências

AGUIAR, Kátia Fonseca. Blog-jornalismo: interatividade e construção coletiva da informação. Biblioteca on-line de Ciências da Comunicação (BOCC). 2006. Disponível em: < http://www.bocc.ubi.pt/pag/aguiar-katia-blog-jornalismo.pdf >. Acesso em: 30 nov. 2019.

ALMEIDA, Jaqueline Maria de; CASTELANO, Karina Lôbo; SANTO, Janete Araci do Espírito; SOUZA, Carlos Henrique Medeiros de; LUQUETTI, Eliana Crispim França. Uso do Blog na escola: recurso didático ou objeto de divulgação? InterSciencePlace, v. 1, n. 22, p. 1-15, 2015.

BALTAZAR, Neusa; AGUADED, Ignacio. WeBlogs como recurso tecnológico numa nova educação. In: ASSOCIAÇÃO PORTUGUESA DE CIÊNCIAS DA COMUNICAÇÃO, 4, 2005, Aveiro. Livro de Actas - 4º SOPCOM, p. 1655 -1665.

BEDDAL, Fiona. Malala. São Paulo: Moderna, 2018.

BIERWAGEN, Gláucia Silva. Uma proposta de uso do Blog como ferramenta de auxílio ao ensino de ciências nas séries finais do ensino fundamental. 190 p. (Tese de Doutorado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2011.

BISSOLOTTI, Katielen; GONÇALVES, Berenice; PEREIRA, Alice Theresinha Cybis. Design centrado na criança: estudo de recomendações para uma boa experiência. Revista Eletrônica Blucher Design Proceedings, v. 2, n. 1, p. 1045-1055, 2015.

BOEIRA, Adriana Ferreira. Blogs na Educação: blogando algumas possibilidades pedagógicas. Revista Tecnologias na Educação, n. 1, p. 1-11 2008.

CGI. Comitê Gestor da Internet no Brasil. 2018. Disponível em: <https://cgi.br>. Acesso em: 10 jan. 2020.

CUNHA, Nathália Saatman Matos da. Vamos fazer um Blog na escola? O Blog como mediador de aprendizagens no ensino fundamental. 73p. (Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2015.

CZERWINSKI, Gabriela Petró Valli; COGO, Ana Luisa Petersen. Webquest e Blog como estratégias educativas em saúde escolar. Revista Gaúcha de Enfermagem, v. 39, p 1-6, 2018.

PRIBERAM. Dicionário da Língua Portuguesa. Disponível em: <http://www.priberam.pt/>. Acesso em 28.mar.20.

ESCOBAR, Juliana L. Blogs jornalísticos: propondo parâmetros para uma definição mínima. In: ENCONTRO DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISADORES EM JORNALISMO – SBPJor, 5, 2007, Aracaju. Proceedings of the 5th Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Jornalismo-SBPJor, p. 1-13.

FREIRE, Karine Xavier; RODRIGUES JUNIOR, José Florêncio. Webquest: uma pesquisa ação de seu emprego no ensino Fundamental. In: CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO PUC-PR, 9, 2010, Curitiba. Anais do IX Congresso Nacional de Educação PUC-PR. p. 6309 – 6319.

LAIS, Cláudia. O uso dos gêneros digitais na sala de aula. Educação e Comunicação, Cadernos de Graduação, v. 3, n. 2, p 175-188, 2016.

MORAES, R.; GALIAZZI, M. do C. Análise Textual Discursiva. Ijuí: Ed. Unijuí, 2016.

MORAIS, Daiane Aparecida Miliossi. Uma aplicação de Vlogs nas aulas de estatística na educação básica. 77 p. (Dissertação de Mestrado) – Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Londrina, 2017.

OLIVEIRA, Janaína Fátima Sousa. Estratégias de trabalho com Blogs no ensino de geometria em turmas de 5° ano do ensino fundamental. 151 p. (Dissertação de Mestrado) – Universidade Federal de Uberlândia, Uberlândia, 2016.

ONO, Keiko. Uso das mídias como ferramenta para trabalhar dificuldades de aprendizagem na alfabetização de alunos do Ensino Fundamental. 51 p. (Trabalho de Conclusão de Curso) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2015.

SANTOS, Ademir José dos; GROSSI, Márcia Gorett Ribeiro; PARREIRAS, Maria de Lourdes. O Blog como recurso pedagógico no processo de ensino e aprendizagem. Revista Lugares de Educação, v. 4, n. 8, p. 92-109, 2014.

SENRA, Marilene Lanci Borges. Uso do Blog como ferramenta pedagógica nas aulas de Língua Portuguesa. Revista Diálogo e Interação, v. 5, p. 1-13, 2011.

SILVA, Adriana da. Blog educacional: o uso das novas tecnologias no ensino. Vertentes, n. 31, p. 75-84, jan./jun 2008.

SILVA, Aléx Gomes da. Gitahy, Raquel Rosan Cristino. O uso do Blog no âmbito escolar: uma investigação no programa educacional de atenção ao jovem-PEAS Juventude. Revista Eletrônica Pedagogia em Foco, n. 8, p. 3-25, 2013.

SILVA, Nívea Rohling da. Práticas de leitura: a utilização do Blog em sala de aula. Revista Texto Digital, v. 2, n. 2, p. 1-19, 2006. Disponível em: < https://periodicos.ufsc.br/index.php/textodigital/article/view/1378/1077 > . Acesso em: 10 jan. 2020.

SOUZA, Albanyra dos Santos. Gêneros discursivos digitais na formação docente: o Blog em práticas de ensino. 123 p. (Dissertação de Mestrado) – Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, 2016.

VALENTE, José Armando. As tecnologias digitais e os diferentes letramentos. Revista Pátio, v. 11, n. 44, p. 12-15. 2007.

VALLI, Gabriela Petró. Blog escolar como estratégia de educação em saúde. 75 p. (Dissertação de Mestrado) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2015.