A reflexão em Dewey e Schön

Thaisa Camargo Dorigon; Joana Paulin Romanowski

doi:10.22169/revint.v3i5.123

A reflexão em Dewey e Schön

Autores

Thaisa Camargo Dorigon PUC - PR
Joana Paulin Romanowski PUC - PR

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v3i5.123

Resumo

Este trabalho analisa os fundamentos da abordagem reflexiva dentro dos conceitos de John Dewey e Donald Schön. A reflexão, nessa perspectiva, realiza-se a partir das experiências vividas. A análise dessas experiências possibilita buscar formas mais adequadas de prática e alternativas didáticas para enfrentar as situações-problema na promoção da aprendizagem. A reflexão é busca de caminhos para gerar confiança e promover por meio do trabalho, o conhecimento que tem solidez teórica, transformando a prática e superando o mero fazer. Esta pesquisa investiga como os professores podem realizar a reflexão assumindo uma postura reflexiva, buscando o autoconhecimento e a automotivação.

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Como Citar

DORIGON, T. C.; ROMANOWSKI, J. P. A reflexão em Dewey e Schön. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 3, n. 5, p. 8–22, 2012. DOI: 10.22169/revint.v3i5.123. Disponível em: https://revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/123. Acesso em: 22 dez. 2024.

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Edição

v. 3 n. 5 (2008)

Seção

Artigo

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