v. 7 n. 14 (2012): Saberes da prática pedagógica e a articulação com as políticas e a diversidade

Publicado: 2012-12-22

Editorial

  • Editorial: Saberes da prática pedagógica e a articulação com as políticas e a diversidade

    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.353
    Joana Paulin Romanowski
    221-225

Artigo

  • Algumas anotações sobre a aprendizagem dos jovens das gerações net: como se portam no processo de ensino-aprendizagem

    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.351
    Alvino Moser
    226-245
  • Saberes do bom professor universitário na percepção de acadêmicos concluintes da graduação

    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.352
    Karina Martins, Rita Buzzi Rausch
    246-261
  • Características da formação matemática das futuras professoras das séries iniciais do ensino fundamental a partir de cursos pedagogia de Curitiba

    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.323
    Lincoln Souza Taques Filho
    262-277
  • A ditadura militar brasileira em determinados manuais didáticos da educação básica

    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.339
    Thiago Felipe dos Reis, Eliane Mimesse Prado
    278-290
  • O ensino de filosofia no ensino médio: desafios e possibilidades para a prática filosófica enquanto ação transformadora

    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.326
    Luiz Carlos Sacramento da Luz, Eniel do Espírito Santo
    309-321
  • A teoria das inteligências múltiplas como conceito de educação ambiental

    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.325
    Garutti Garutti
    291-308
  • Tecnologia e educação a distância (ead): caminho sem retorno

    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.327
    Dulce de Almeida Torres
    322-334
  • As mudanças em Portarias para o Ensino à Distância

    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.340
    Alessandra de Paula, Olga Regina Cardoso, Robson Seleme
    335-351
  • A contribuição da educação à distância para a qualidade de vida na terceira idade

    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.329
    Cleide Gaio, Mario Sergio Cunha Alencastro
    352-367
  • Bullying na percepção dos professores

    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.330
    Jocilaine Fernanda Ferreira, Keila Fernanda do Nascimento2, Willian Rodrigo do Amaral, Cloves Amorim, Plínio Marco de Toni
    368-387
  • O ritual do Kaá dos Mbyá-Guaraini da aldeia Araçaí de Piraquara-PR

    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.331
    Ubirajara Salles Zoccoli, Nelson Pereira Castanheira
    388-403
  • O trauma por acidente térmico: aspecto escolar e escuta pedagógica

    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.332
    Eliane Martins Quadrelli Justi
    404-417

Ensaio

  • O estágio como espaço de reflexão entre a teoria e a prática

    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.334
    Érika Bicalho de Almeida, Menga Lüdke
    429-433