Vol. 7 Núm. 14 (2012): Saberes da prática pedagógica e a articulação com as políticas e a diversidade

Publicado: 2012-12-22

Editorial

  • Editorial: Saberes da prática pedagógica e a articulação com as políticas e a diversidade

    Joana Paulin Romanowski
    221-225
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.353

Artigo

  • Algumas anotações sobre a aprendizagem dos jovens das gerações net: como se portam no processo de ensino-aprendizagem

    Alvino Moser
    226-245
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.351

  • Saberes do bom professor universitário na percepção de acadêmicos concluintes da graduação

    Karina Martins, Rita Buzzi Rausch
    246-261
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.352

  • Características da formação matemática das futuras professoras das séries iniciais do ensino fundamental a partir de cursos pedagogia de Curitiba

    Lincoln Souza Taques Filho
    262-277
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.323

  • A ditadura militar brasileira em determinados manuais didáticos da educação básica

    Thiago Felipe dos Reis, Eliane Mimesse Prado
    278-290
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.339

  • O ensino de filosofia no ensino médio: desafios e possibilidades para a prática filosófica enquanto ação transformadora

    Luiz Carlos Sacramento da Luz, Eniel do Espírito Santo
    309-321
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.326

  • A teoria das inteligências múltiplas como conceito de educação ambiental

    Garutti Garutti
    291-308
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.325

  • Tecnologia e educação a distância (ead): caminho sem retorno

    Dulce de Almeida Torres
    322-334
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.327

  • As mudanças em Portarias para o Ensino à Distância

    Alessandra de Paula, Olga Regina Cardoso, Robson Seleme
    335-351
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.340

  • A contribuição da educação à distância para a qualidade de vida na terceira idade

    Cleide Gaio, Mario Sergio Cunha Alencastro
    352-367
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.329

  • Bullying na percepção dos professores

    Jocilaine Fernanda Ferreira, Keila Fernanda do Nascimento2, Willian Rodrigo do Amaral, Cloves Amorim, Plínio Marco de Toni
    368-387
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.330

  • O ritual do Kaá dos Mbyá-Guaraini da aldeia Araçaí de Piraquara-PR

    Ubirajara Salles Zoccoli, Nelson Pereira Castanheira
    388-403
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.331

  • O trauma por acidente térmico: aspecto escolar e escuta pedagógica

    Eliane Martins Quadrelli Justi
    404-417
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.332

Ensaio

  • O estágio como espaço de reflexão entre a teoria e a prática

    Érika Bicalho de Almeida, Menga Lüdke
    429-433
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v7i14.334