As significações de uma mãe-docente-pesquisadora em meio à pandemia

Authors

Keywords:

pandemic; distance education; emergency remote teaching; mother-teacher-researcher.

Abstract

This article aims to highlight the thoughts of a basic education teacher, mother, small businesswoman, and researcher, during remote teaching implemented during the COVID-19 pandemic. The topic of Distance Education, Emergency Remote Teaching, instructional design, and innovation will be addressed. It seeks to explain the researcher's routine when appropriating skills in the use of digital information and communication technologies, during a professional master's course and apply this acquired competence to her personal and professional life. Finally, it raises the possibility of a positive sequel to the pandemic: the appreciation of the role of the teacher and the more forceful application of technological tools in education after the pandemic period.

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Author Biographies

Carmem Lúcia Caetano de Souza, Universidade de Taubaté-UNITAU

Mestra em Educação – UNITAU/SP. Docente na Educação Básica da Rede Pública de Ensino – São José dos Campos/SP.

Virgínia Mara Próspero da Cunha, Universidade de Taubaté

Virginia Mara Próspero da Cunha, graduação em Educação Física e Pedagogia pela Unitau (1986 e 1989), Mestrado e Doutorado em Educação: Psicologia da Educação, pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003 e 2009). Docente da Universidade de Taubaté, Diretora do Departamento de Educação Física (2011 a 2016) e Professora Coordenadora do Subprojeto Educação Física PIBID/UNITAU/CAPES (2011 a 2018). Atualmente é docente do curso de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física, Professora Permanente do Mestrado Profissional em Educação, Coordenadora Institucional do Programa de Residência Pedagógica/CAPES/UNITAU (2018 a 2022) e coordenadora dos Programas e Projetos de Extensão (Pró-reitoria de Extensão/Unitau).

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Published

2023-02-07

How to Cite

CAETANO DE SOUZA, C. L.; PRÓSPERO DA CUNHA, V. M. As significações de uma mãe-docente-pesquisadora em meio à pandemia. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 17, n. 41, p. 486–499, 2023. Disponível em: https://revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/2334. Acesso em: 22 jul. 2024.

Issue

Vol. 17 No. 41 (2022): "As mulheres e a prática docente pós-março de 2020: como as tecnologias apoiam as pesquisadoras?"

Section

Dossiê

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