Artificial inteligence and active metodolodies in medical education
students' perceptions of medical skills at a University Center
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v19.e24do3003Keywords:
Artificial intelligence, Medical Training, ChatPDF, Active Methodologies, AI in MedicineAbstract
Analysis of medical students' perceptions of the use of Artificial Intelligence (AI) and active methodologies in medical education. It aims to expose the perceptions of students of the Medical Skills 2 curricular component about the use of the AI-based application ChatPDF as an active learning resource. It is an applied research, with exploratory and descriptive purposes, qualitative approach, and makes use of the technical procedures of bibliographic and field research with the application of a questionnaire with 45 students. It results in the participants' satisfactory perception of the use of AI and active methodologies in medical education, as a tool to facilitate learning. It concludes that AI and active methodologies are tools and do not replace human action in medical training and practice. Given its intrinsic presence in our daily lives, further research is needed to deepen and broaden the debate.
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