NECESSIDADE DA FORMAÇÃO DOCENTE EM COMUNIDADES DE PRÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.22169/revint.v6i11.24Resumo
Este artigo aborda a formação continuada de professores e toma como ponto de partida reflexões sobre algumas práticas de eventos que assumem a perspectiva de atualização dos professores. O objetivo deste artigo é refletir sobre a necessidade de que a formação docente em exercício se desse por meio das comunidades de prática. Para isto apresenta considerações sobre essas comunidades e indicações para uma agenda de organização de alternativas para a formação continuada em comunidades de prática.
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