Educação a distância na encruzilhada: problema ou solução?

Jeferson Ferro; Helenice Ramires Jamur

doi:10.22169/revint.v19.e242en5004

Authors

Jeferson Ferro Centro Universitário Internacional UNINTER https://orcid.org/0000-0002-4090-2151
Helenice Ramires Jamur Centro Universitário Internacional UNINTER https://orcid.org/0000-0002-8978-4811

DOI:

https://doi.org/10.22169/revint.v19.e242en5004

Keywords:

Educação a Distância, Ensino Superior, Qualidade

Abstract

Given the recent controversy over the expansion of distance education in Brazilian higher education, which culminated in the MEC temporarily suspending the opening of new distance education courses, this essay proposes a reflection on the effectiveness of distance education based on a review of studies carried out in Spain and the USA. We highlight the main conclusions produced by researchers on distance education and seek to situate the debate within the context of the evolution of higher education in Brazil in recent decades. Faced with the challenges of providing access to higher education in our country, which are changing on a daily basis due to the rapid advance of the digitalization of social relations, we conclude that the resistance to offering distance learning courses goes against the grain of scientific analysis, at the same time it represents a potential threat to the democratization of education in the country.

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Author Biographies

Jeferson Ferro, Centro Universitário Internacional UNINTER

Doutor em Comunicação (UTP) e Mestre em Literatura (UFPR). Graduado em Letras Inglês (UFPR) e especialista em Ensino de Línguas (IBPEX). É professor do programa de Mestrado e Doutorado em Educação e Novas Tecnologias, da Uninter, e também dos cursos de Letras e Jornalismo, da mesma instituição. Coordena o grupo de pesquisa “A Pedagogia dos Multiletramentos e a Formação de Professores”.

Helenice Ramires Jamur, Centro Universitário Internacional UNINTER

Gestora de um setor especializado no acompanhamento e atendimento acadêmico de estudantes da modalidade a distância, acolhimento dos ingressantes, orientações acadêmicas. Membro do Grupo de Pesquisa Escola Professor e Tecnologias da UFPR. Graduação em Letras e Doutora em Educação pela UFPR.

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