Vol. 13 No. 28 (2018): Formação de professores e tecnologias educacionais

Published: 2018-06-20

Editorial

Formação de professores e tecnologias educacionais

Dinamara Pereira Machado, Joana Paulin Romanowski

4-8
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1410

Entrevista

Entrevista: Formação de professores, educação, cultura e tecnologias

Dinamara Pereira Machado, Gisele do Rocio Cordeiro

9-21
- XML (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1411

Artigo

Estado do conhecimento na educação a distância: repensando a formação docente inicial e continuada

Marina Lupepso, Ricardo Antunes de Sá

22-36
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1287
Formação de professores e tecnologias digitais: levantamento e análise da produção discente na pós-graduação em educação

Évely Ribeiro Estevam, Shirlei Rezende Sales

37-50
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1360
Desafios da formação de professores num contexto de mudança paradigmática na educação

Louise Lima, Ariana Cosme

70-76
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1406
Pesquisas sobre formação de professores: análise sobre dissertações do Programa De Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa

Susana Soares Tozetto

51-69
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1306
Formação dos professores para o uso das tecnologias da informação e comunicação

MÁRCIA VERGNA, ANTÔNIO SILVA

77-88
- Sem título (Português (Brasil))
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1291
Educação e tecnologia: conexões propícias à formação docente na sociedade em rede

Jasete Jasete Maria da Silva Pereira, Deise Juliana Francisco

89-102
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1370
Subjetividades esquecidas na formação de professores: a insegurança dos professores no uso das tecnologias digitais na escola

Alaim Souza Neto

103-109
- XML (Português (Brasil))
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1355
Características de usabilidade digital com maior impacto comportamental

Eduardo Jorge SantAna Honorato, Kenne Samara Andrade Martins

110-130
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1253
A relação simbiótica entre a educação escolar e as novas tecnologias digitais

Vinicius Gorla Proto, Edson do Carmo Inforsato, Sheylla Chediak

131-138
- XML (Português (Brasil))
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1371
Tecnologia na educação superior: estratégias pedagógicas bem sucedidas para estudantes surdos

Aline Martins Varela, Rita Rausch Rausch

139-153
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1295
Blogs, webfolios e a educação a distância (EAD): contribuições para a aprendizagem

Eliane do Rocio Vieira, Rodrigo De Cássio Silva

154-162
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1211
Formação de professores e Processo de Bolonha nas oportunidades de inovação educacional

Fátima Sousa-Pereira, Carlinda Leite

163-174
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1408
O Desenvolvimento Profissional Docente e o PNE (2014-2024)

José Rubens Lima Jardilino, Ana Maria Mendes Sampaio

175-183
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1381
Motivação e docência: uma aproximação entre gestão escolar e comportamento organizacional

Paulo Raphael Feldhues

184-196
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1263
Educação ambiental: um estudo com estudantes de educação física e pedagogia

Rayana Carolina Conterno, Aquélis Armiliato Emer, Bruna Elen Borcioni Freitag, Camila Marcondes, Edival Sebastião Teixeira

197-207
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1137
A educação prisional pelo estado do conhecimento

Selson Garutti, Rita de Cássia da Silva Oliveira

208-222
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v13i28.1316

Vol. 13 No. 28 (2018): Formação de professores e tecnologias educacionais

Editorial

Formação de professores e tecnologias educacionais

Entrevista

Entrevista: Formação de professores, educação, cultura e tecnologias

Artigo

Estado do conhecimento na educação a distância: repensando a formação docente inicial e continuada

Formação de professores e tecnologias digitais: levantamento e análise da produção discente na pós-graduação em educação

Desafios da formação de professores num contexto de mudança paradigmática na educação

Pesquisas sobre formação de professores: análise sobre dissertações do Programa De Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa

Formação dos professores para o uso das tecnologias da informação e comunicação

Educação e tecnologia: conexões propícias à formação docente na sociedade em rede

Subjetividades esquecidas na formação de professores: a insegurança dos professores no uso das tecnologias digitais na escola

Características de usabilidade digital com maior impacto comportamental

A relação simbiótica entre a educação escolar e as novas tecnologias digitais

Tecnologia na educação superior: estratégias pedagógicas bem sucedidas para estudantes surdos

Blogs, webfolios e a educação a distância (EAD): contribuições para a aprendizagem

Formação de professores e Processo de Bolonha nas oportunidades de inovação educacional

O Desenvolvimento Profissional Docente e o PNE (2014-2024)

Motivação e docência: uma aproximação entre gestão escolar e comportamento organizacional

Educação ambiental: um estudo com estudantes de educação física e pedagogia

A educação prisional pelo estado do conhecimento

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Revista Intersaberes - ISSN 1809-7286