«PARC-ÉCOLE» ITAIMBÉ : ANÍSIO TEIXEIRA DANS LA VILLE QUI ÉDUQUE ET TRANSFORME

Autores/as

Palabras clave:

Curitiba; Rosário; Cidades educadoras; Educação formal; Educação não-formal.

Resumen

Sobre el tema de las ciudades como territorios educativos y a partir de las ideas impulsoras de escuela-parque y ciudades educadoras, este artículo está dedicado a comprender la concepción/experiencia de las escuelas-parque de Anísio Teixeira, acercando su concepto a las prácticas espaciales y las urbanidades "invisibles" en el Parque Itaimbé, en la ciudad de Santa María/RS, considerando su potencial educativo, para ubicarlo en la discusión de experimentos pedagógicos entre ciudad y educación. Por lo que se realizó una revisión bibliográfica cualitativa asociada al territorio del parque. La hipótesis del Parque-Escuela Itaimbé funciona como una posición relacional de una configuración (in)material del territorio y sus territorialidades, promoviendo el encuentro de equipamientos urbanos con prácticas espaciales.

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Biografía del autor/a

Gustavo Gonçalves Cougo, Universidade Franciscana -UFN

Graduado em Administração e mestrando em Ensino de Humanidades e Linguagens pela UFN, membro da Cátedra Unesco Cidade que Educa e Tranforma. 

Marcio Tascheto da Silva, Universidade Franciscana

Doutor em Educação pela UFRGS, pós-doutorado em memória social e patrimônio cultural pela UFPEL, professor pesquisador no curso de História e no mestrado em ensino de humanidades e linguagens da UFN, membro fundador da Cátedra Unesco Cidade que Educa e Transforma. 

Anelis Rolão Flôres, Universidade Franciscana

Doutora em Arquitetura pela UFRGS/PROPAR, professora no curso de Arquitetura e Urbanismo e coordenadora da especialização da área das Ciências Tecnológicas da UFN, membro da Cátedra Unesco Cidade que Educa e Transforma. 

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Publicado

2024-09-07

Cómo citar

GONÇALVES COUGO, G.; TASCHETO DA SILVA, M.; ROLÃO FLÔRES, A. «PARC-ÉCOLE» ITAIMBÉ : ANÍSIO TEIXEIRA DANS LA VILLE QUI ÉDUQUE ET TRANSFORME. REVISTA INTERSABERES, [S. l.], v. 19, p. e24do1008, 2024. Disponível em: https://revistasuninter.com/intersaberes/index.php/revista/article/view/2651. Acesso em: 21 nov. 2024.

Número

v. 19 (2024): Revista Intersaberes

Sección

Dossiê

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