Vol. 17 No. 42 (2022): "Educação e filosofia da tecnologia: perspectiva histórica e debates contemporâneos"

Published: 2022-08-13

Editorial

• Editorial: Filosofia da tecnologia

  Luís Fernando Lopes, FAUSTO DOS SANTOS AMARAL FILHO , ANDRÉ LUIZ MOSCALESKI CAVAZZANI

  690-693

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Dossiê

• SPINOZA'S PHILOSOPHICAL PRINCIPLES AND THEIR CONTRIBUTIONS FOR PHYSICS

  Devacir Vaz de Moraes, Eder Joacir de Lima, Daniel Dunck Cintra

  694-708

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• Tecnologias educacionais em tempos pandêmicos: mapeamento das produções acerca da temática em 2020

  Gustavo Thayllon França Silva, Liamara Scortegagna, Ademir Aparecido Pinhelli Mendes

  709-731

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• A fabricação discursiva do ser humano ambiental na atualidade

  Elisângela Barbosa Madruga, Paula Corrêa Henning

  732-749

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• O Ensino de Filosofia no modelo EaD e a experiência de tutoria em Multiplataformas

  Antonio Djalma Braga Junior, Gustavo Luiz Gava

  750-759

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• DIGITAL TECHNOLOGIES: A NEW “AGORA” OR JUST A NOW?

  Thiago David Stadler, Deleon

  760-777

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• Cibercultura e Educação: a virtualização das aulas em tempos de pandemia

  Fausto dos Santos Amaral Filho, Fábio Teixeira

  778-789

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• Comenius, tecnologia e educação: uma perspectiva mumfordiana

  Thiago Cabrera, Giselle Ferreira, Márcio Lemgruber

  790-808

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• Agnotologia: a construção do negacionismo científico na sociedade da informação

  Maria Madalena Ferreira Machado Calado, Sidney Reinaldo da Silva

  809-819

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• EME INDEX: A TOOL FOR HARDWARE AND SOFTWARE DESIGN ASSESSMENT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION

  Martín Torres, Darío Sandrone, Diego Lawler

  820-839

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• TEACHING PRACTICES IN THE DIGITAL TECHNOLOGICAL CONTEXT

  Jean Marcos Frandaloso, Maria Alzira Leite

  835-864

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• The perception of law 13.006/2014 by the teachers of the Curitiba campus of the Federal Institute of Paraná

  Nilson dos Santos Morais, Adriano Willian da Silva Viana Pereira

  865-884

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Artigo

• Arquitetura pedagógica e o uso de objetos digitais de aprendizagem:computação afetiva em ambientes virtuais de aprendizagem

  Gustavo Gava, Mariana Haviaras

  885-901

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Resenha

• Ensino religioso e formação do ser político: uma proposta para a consciência de cidadania

  Michel Eriton Quintas, Waldir Souza

  902-904

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