Vol. 17 Núm. 41 (2022): "As mulheres e a prática docente pós-março de 2020: como as tecnologias apoiam as pesquisadoras?"

Ver Vol. 17 Núm. 41 (2022): "As mulheres e a prática docente pós-março de 2020: como as tecnologias apoiam as pesquisadoras?"
Publicado: 2023-02-07

Editorial

Dossiê

  • Entrevista com a professora Débora Garofalo

    Evelyn Damasceno Silva de Freitas
    387-396
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2408

  • Carta abierta a las mujeres, maestras y cientistas

    Beatriz Macedo
    397-398
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2411

  • EXPERIENCIAS DEL PROFESORADO FEMENINO DURANTE COVID-19

    Ieva Margeviča-Grinberga, Egija Laganovska
    399-422
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2413

  • Gestión y creación de un diseño metodológico e-learning en plataformas educativas universitarias: apoyo para profesoras postpandemia

    Milagros Cecilia Huamán Castro
    423-434
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2423

  • As experiências escolares de professoras Guaranis e Kaiowás em estudos de sua autoria

    Neide Pedrosa, Carlos Magno Naglis Vieira, Suzana Gonçalves Batista Naglis, Rogeria Moreira Rezende Isobe
    435-448
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2403

  • CHICAS ESTUDIOSAS DE LA GAMIFICACIÓN

    Jailma Bulhões Campos
    449-462
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2425

  • MATERNIDAD Y PRÁCTICA DOCENTE EN LA PANDEMIA: RELATOS DE EXPERIENCIA PARA REFLEXIONAR

    Bruna Ingrid de Jesus Silva, Márcia de Souza dos Santos, Ana Carolina Martins da Silva
    463-485
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2426

  • As significações de uma mãe-docente-pesquisadora em meio à pandemia

    Carmem Lúcia Caetano de Souza, Virgínia Mara Próspero da Cunha
    486-499

  • LAS EXPERIENCIAS DE MATERNACIÓN, DOCENCIA E INVESTIGACIÓN EN UN ESCENARIO DE PANDEMIA

    Taissa Vieira Lozano Burci, Dayane Horwat Imbriani de Oliveira, Camila Tecla Mortean Mendonça, Silvia Eliane de Oliveira Basso, Patrícia Lakchmi Leite Mertzig , Renata Oliveira dos Santos
    500-515
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2345

  • Reflexões sobre o cuidado, a maternidade e as tecnologias no contexto CTS

    Aline Alvares Machado, Claudia Bordin Rodrigues da Silva, Marília Abrahão Amaral, Priscila Castelini
    516-530
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2404

  • Marilda Aparecida Behrens: educadora amorosa e exigente

    Ana Paula Dallagassa Rossetin, Marilda Aparecida Behrens, Vaniza Sezinando Santa'Ana
    531-543
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2400

  • Violência contra mulheres: a construção de um campo teórico para sua desconstrução na escola

    Luciana da Silva Rodrigues, Leandro Rafael Pinto, Márcia Valéria Paixão
    544-555
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2340

  • Violência doméstica contra a mulher em tempos de pandemia

    Hilderline Oliveira, Maria Emilia Rodrigues
    556-577
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2341

  • A esperança, o diálogo e a amorosidade necessários à educação em tempos de pandemia

    Juliana Boff Aramayo Cruz, Gabriela Ribeiro de Campos, Peri Mesquida
    578-595
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2394

  • "Um instante por favor meu filho está me chamando": notas sobre maternidade e trabalho pós-março de 2020 a partir do Youtube

    Luis Fernando Lopes, André Luiz M. Cavazzani
    616-635
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2342

Artigo

  • Desafios no ensino de ciências biológicas durante a pandemia

    Elaine Conte, Lisiane Schuch
    596-615
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2335

  • LAS LAS REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA SORDERA EN LAS INSTITUCIONES SOCIALES EN LA PANDEMIA

    Carla Georgia Travassos Teixeira Pinto, Prof. Drª. Alda Cristina Costa
    636-657
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2316

  • EL WEBINAR COMO RECURSO EN POSGRADUACIÓN A DISTANCIA: INTERDISCIPLINARIDAD E INTERACCIÓN

    Edna Gambôa Chimenes, Elaine Cristina Hobmeir, Clóvis Teixeira Filho
    658-673
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2326

  • A sistematização coletiva do conhecimento na aula de estatística e probabilidade – uma alternativa metodológica nos cursos de gestão

    Claudia Lorena Juliato Araujo, José María Cardeñoso Domingo
    674-688
    DOI: https://doi.org/10.22169/revint.v17i41.2332